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  • 2020年高中语文(粤教版)高效演练能力提升必修5课件:第二单元5“神五”载人?#25945;?#39134;行新闻两篇
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  • 2020年高中语文(人教版)高效演练能力提升《中国古代诗歌散文欣赏》课件:第二单元第6课?#33322;?#33457;月夜
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  • 第二单元 ?#33945;?#35799;境 ?#31291;?#26126;情 学国学 1.子曰:“吾尝终日不?#24120;?#32456;夜不寝,以思,无益,不如学?#30149;!?——选自《论语·卫灵公》 【译文】 孔子说:“我曾整天吃不好饭,睡不好觉,总在考虑理想如何实现与生命的价值,后来终于明白,空想无用,最有意义的就是立刻学?#21834;!?夯基础 1.作者名片 张若虚(660-约720年),字号不详, 唐代诗人,扬州(今属江苏)人,曾任 兖州兵曹。
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  • 2020年高中语文(人教版)高效演练能力提升《中国古代诗歌散文欣赏》课件:第二单元第7课夜归鹿门歌
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  • 第二单元 ?#33945;?#35799;境 ?#31291;?#26126;情 学国学 1.不求于人,其尊弗伤。无嗜之病,其身靡失。自弃者?#22235;?#25937;?#30149;?——选自《诗经》 【注解】  嗜:喜欢,爱好。 ?#36965;好揮小?#20363;?#22909;?#26085;不思?#22909;?#26377;一天不思念的。形容非常想念。 夯基础 1.作者名片 孟浩然(689-740年),唐代诗人。襄州 襄阳(今湖北襄阳)人,世称孟襄阳,曾以 “微云淡河汉,疏雨滴梧桐”一联名动京 师,?#35789;?#30427;唐诗人中终身
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  • 2020年高中语文(人教版)高效演练能力提升《中国古代诗歌散文欣赏》课件:第二单元第8课梦游天?#23721;?#30041;别
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  • 第二单元 ?#33945;?#35799;境 ?#31291;?#26126;情 学国学 1.口腹不节,?#24405;?#20043;因;念虑不正,祸端之本。 ——选自《曾国藩家书》 【译文】 因为吃得太多、太滥,是得病的原因;因为心术不正、过于贪婪,是惹祸上身的根本。 夯基础 1.作者名片 李白,字太白,号青莲居士,唐代 杰出大诗人,人称“诗仙?#20445;?#26159;浪漫主 义诗歌的集大成者;他?#25237;?#29995;齐名, 人称“李杜?#34180;?#20182;的诗歌,现存900多首, 著作有
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  • 2020年高中语文(人教版)高效演练能力提升《中国古代诗歌散文欣赏》课件:第二单元第9课登?#23013;?#27004;
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  • 第二单元 ?#33945;?#35799;境 ?#31291;?#26126;情 学国学 1.子曰:“君子欲讷于言而敏于?#23567;!?——选自《论语·里仁》 【译文】 孔子说:“君子的修养要尽力使自己话语谨慎,做事敏捷。” 夯基础 1.故事背景 《登?#23013;?#27004;》作于诗人杜甫逝世前一年, 即大历三年(768),这年春天杜甫从成都流浪 到夔州(今四川省奉节县),又出蜀东下,经 湖北江陵、公安等地,于冬天辗转入湘,到了?#20048;?今?#23013;?#24066;)。
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  • 2020年高中语文(人教版)高效演练能力提升《中国古代诗歌散文欣赏》课件:第二单元第10课菩萨蛮(其二)
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  • 第二单元 ?#33945;?#35799;境 ?#31291;?#26126;情 学国学 不可乘喜而轻诺,不可因醉而生嗔,不可乘快而多事,不可因倦而鲜终。 ——选自《菜根谭》 【注解】 生嗔:生气。嗔:发怒。 鲜终?#27721;?#23569;有结果。 夯基础 1.作者名片 韦庄(836-910年),字?#24605;海?#38271;安杜陵(今陕 西西安东南)人,唐末著名诗人,他的诗多记游 怀古、?#26032;?#20260;离之作,因他有?#20174;?#40644;巢义军攻 入长安的长诗《秦妇吟》而?#24576;?#20026;“秦
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  • 2020年高中语文(人教版)高效演练能力提升《中国古代诗歌散文欣赏》课件:第六单元第24课种树郭橐驼传
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  • 第六单元 文无定格 贵在鲜活 学国学 1.国而忘家,公而忘私。 ——选自汉·班固 《汉书·?#24544;?#20256;》 【译文】 为了祖国利益忘记了自己的小家,为了公众的利益忘了个人的利益。大禹治水,工作很忙,三?#28201;?#36807;家门口都没有进去看一看,被传为佳话。雷锋全心全意为人民服务,成为全国人民学习的好榜样。 夯基础 1.作者名片 柳宗元(773-819年),“唐宋八大家” 之一。字子厚,河东解(今
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  • 2020年高中语文(人教版)高效演练能力提升《中国古代诗歌散文欣赏》课件:第六单元第25课子路、曾皙、?#25509;小?#20844;西华侍坐
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  • 第六单元 文无定格 贵在鲜活 学国学 1.躬自厚而薄责于人,则远怨矣。 ——选自《论语》 【译文】 干活?#20048;?#30340;,有过失主动承担主要责任是“躬自厚?#20445;欢员?#20154;多谅解多宽容,是“薄责于人?#20445;?#36825;样的话,就不会互相怨恨。 夯基础 1.作者名片 孔子(前551—前479年),春秋末期鲁国人, 名丘,字仲尼,儒家学派?#35789;?#20154;,被尊称为 圣人,思想核心是仁,政治?#29616;?#24352;礼治,鼓 励人们入仕,
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  • 2020年高中语文(人教版)高效演练能力提升《中国古代诗歌散文欣赏》课件:第六单元第26课春夜宴从弟桃花园序
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  • 第六单元 文无定格 贵在鲜活 学国学 1.见?#36864;?#40784;焉,见不?#25237;?#20869;自省?#30149;?——选自《论语》 【译文】 见?#25509;?#20154;在某一方面有超过自己的长处和优点,就虚心请教,认真学习,想办法赶上他,?#36864;?#36798;到同一水?#36857;?#35265;有人存在某种缺点或不足,就要冷静?#35789;。?#30475;自己是不是也有他那样的缺点或不足。 夯基础 1.作者名片 李白(701年2月8日—762年12月),字太白, 号青莲居士,又号“谪仙
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  • 2020年高中语文(人教版)高效演练能力提升《中国古代诗歌散文欣赏》课件:第六单元第27课项脊轩志
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  • 第六单元 文无定格 贵在鲜活 学国学 1.君子欲讷于言而敏于?#23567;?——选自《论语》 【译文】 君子不会夸夸其谈,做起事来却敏捷灵巧。 夯基础 1.作者名片 归有光(1507年1月6日—1571年2月 7日),?#27835;?#29995;,又字开甫,别号震川, 又号项脊生,世称“震川先生?#34180;?汉族,苏州府太仓州昆山县(今江苏昆 山)宣化里人。明代官员、散文家,著名古文家。?#23561;?#21313;九年(1540年
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  • 2020年高中语文(人教版)高效演练能力提升《中国古代诗歌散文欣赏》课件:第三单元第11课将进酒
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  • 第三单元 因声求气 吟咏诗韵 学国学 不自重者取辱,不自畏者招祸;不?#26376;?#32773;受益,不自是者博闻。 ——选自《格言联璧》 【译文】 不自重的人会自取其辱,不知道害怕的人会招来祸端;不?#26376;?#19981;自傲的人才会受益,不自以为是、虚心学?#21834;?#21338;采众长的人才会见多识广、有格局。 夯基础 1.故事背景 本诗大约作于安?#20998;?#20081;?#20843;?#20116;年,也 就是李白被唐玄宗“赐金放还”后约八 九年。当时唐玄宗
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  • 2020年高中语文(人教版)高效演练能力提升《中国古代诗歌散文欣赏》课件:第三单元第12课阁夜
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  • 第三单元 因声求气 吟咏诗韵 学国学 子绝四?#20309;?#24847;,毋必,毋固,毋我。 ——选自《论语·子?#34180;?【注解】 毋:不,不要,不可以。 意:同“臆?#20445;?#29468;想、?#20081;傘?必:必定。固:固执己见。 我?#36203;?#37324;指?#36816;?#20043;心 夯基础 1.故事背景 这首七言律诗是杜甫于大历元年(766)冬寓 居夔州西阁时所作,是诗人感时、伤乱、忆 旧、思乡心情的真实写照。当时,蜀中发生 了崔旰、郭英义等军阀的
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  • 2020年高中语文(人教版)高效演练能力提升《中国古代诗歌散文欣赏》课件:第三单元第13课李凭箜篌引
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  • 第三单元 因声求气 吟咏诗韵 学国学 1.愁烦中具潇洒襟?#24120;?#28385;抱?#28304;?#39118;和气?#35805;得链?#35265;光明?#28572;紓?#27492;心即白日青天。 ——选自?#27573;?#28809;夜话》 【译文】 愁闷烦恼中,要有豁达而无拘束的胸?#24120;?#24515;情才能如徐徐春风般一团和气。在昏暗环境里,要有光明的?#26408;常?#20869;心才能像青天白日般明亮无?#23613;?夯基础 1.作者名片 李贺(791-817年),字长吉,祖籍陇西 成纪,出生于河南福昌,是唐代诗坛
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  • 2020年高中语文(人教版)高效演练能力提升《中国古代诗歌散文欣赏》课件:第三单元第14课虞美人
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  • 第三单元 因声求气 吟咏诗韵 学国学 1.桃李不言,下自成蹊。 ——选自《史记》 【译文】 桃树李树有芬芳的花朵、甜美的果实,虽然不会说话,但仍然能吸引许多?#35828;?#26641;下赏花尝果,以至于树下走出一条小路出来。 夯基础 1.作者名片 李煜(937—978年),字重光,彭城(今江苏 徐州)人。五代词人,南唐国君。史称南唐后 主(或李后主)。李煜工书画,知音律,能诗 文,尤擅填
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  • 2020年高中语文(人教版)高效演练能力提升《中国古代诗歌散文欣赏》课件:第三单元第15课苏幕遮
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  • 第三单元 因声求气 吟咏诗韵 学国学 1.知者不言,言者不知。 ——选自《道德经》五十六章 【注解】 知:同“智?#20445;?#26126;智。 【译文】 明智的人不随便说话,随便说话的人缺少真知灼见。 夯基础 1.作者名片 周邦彦,字美成,号清真居士,钱塘 (今浙江杭州)人。北宋婉?#23490;?#35789;人,妙解 音律,善于作词。?#23567;?#35789;家之冠?#34180;ⅰ?#35789;中老杜”之 称。一生在?#36865;?#19978;不得意,几?#32570;?#27874;于地方州县,因此羁旅愁思是
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  • 2020年高中语文(人教版)高效演练能力提升《中国古代诗歌散文欣赏》课件:第四单元第16课过小孤山大孤山
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  • 第四单元 创造形象 诗文有别 学国学 1.言忠信,行笃敬。 ——选自《论语·卫灵公》 【译文】 言语?#39029;?#32769;实,?#24418;页?#21402;道而又严肃认真。通常形容言行举止很忠义,?#26723;?#21035;人相信,自己做的事也受到别人的尊敬。 夯基础 1.作者名片 ?#25509;?1125—1210年),?#27835;?#35266;, 号放翁,汉族,越州山阴(今浙江绍兴)人。 生逢北宋灭亡之际,少年时?#29943;?#21463;家 庭爱国思想的熏陶。宋高宗
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  • 2020年高中语文(人教版)高效演练能力提升《中国古代诗歌散文欣赏》课件:第四单元第17课?#21494;?#35299;牛
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  • 第四单元 创造形象 诗文有别 学国学 1.己所不欲,勿施于人。 ——选自《论语·颜渊》 【译文】 自己不喜欢的,就不要?#32771;?#32473;别人。 夯基础 1.作者名片 庄子(约公元前369—约公元前286年), 姓庄,名周,蒙(今河南商丘)人,东周 战国中期著名的思想家、哲学家和文学 家,道家学派的代表人物之一。曾经做 过漆园吏。学?#35797;?#21338;,善于辩论。他?#22363;?#24182;发展了老子的思想,讲求天道,主张
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  • 2020年高中语文(人教版)高效演练能力提升《中国古代诗歌散文欣赏》课件:第四单元第18课项羽之死
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  • 第四单元 创造形象 诗文有别 学国学 1.君子坦荡荡,小人长戚戚。 ——选自《论语·述而》 【译文】 君子心地?#25945;?#23485;广,小人却经常?#25191;?#24551;愁。 夯基础 1.作者名片 司马迁(公元前145—约公元前90年), 字子长,尊称太史公,?#38590;?今陕西韩城 南)人,西汉史学家、文学家、思想家。 二十岁外出考察,足迹遍布南北。承父?#25964;础?#21490;记》,在《史记》草创未成之时,因替投降匈奴的李陵辩护
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  • 2020年高中语文(人教版)高效演练能力提升《中国古代诗歌散文欣赏》课件:第四单元第19课阿房宫赋
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  • 2020年高中语文(人教版)高效演练能力提升《中国古代诗歌散文欣赏》课件:第五单元第20课六国论
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  • 第五单元 散而不乱 气脉中贯 学国学 1.大知闲?#26657;?#23567;知间间;大言炎?#31069;? 小言詹?#30149;?——选自《庄子·齐物论》 【译文】 最有智慧的人,总会表现出豁达大度之态;小有才气的人,总爱为微小的是非而斤斤?#24179;稀?#21512;乎大道的言论,其势如燎原?#19968;穡?#26082;美好又盛大,让人听了心悦?#25103;?#37027;些耍小聪明的言论,琐琐碎碎,废话连篇。 夯基础 1.作者名片 ?#29645;?1009—1066年),字明允,号老
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